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| 說明： |
| 一、 | 為協助學校精準掌握學生學科及語文能力，作為適性教學之依據，並推動數位學習、閱讀教育及全素養教學，本校長年投入適性診斷評量、語文學習及閱讀教育研究，整合各領域專業與教研成果，推出中英文學科適性診斷系統及中英文適性閱讀平台，協助學校依據學生能力提供適性化的學習資源與教學支持。 |
| 二、 | 檢附中英文學科適性診斷評量系統及中英文適性閱讀平台簡介說明(如附件)相關平台涵蓋學生能力診斷、適性選書、閱讀學習與學習評量等功能，並結合AI學習功能，提供AI即時回饋、閱讀陪伴及學習互動等個人化學習支持；中英文學習內容涵蓋聽、說、讀、寫等語文能力，協助學生培養完整的語文素養。 |
| 三、 | 因應AI時代學習需求，近期推出「SmartReading2.0全素養教學」，從學生能力診斷出發，串聯適性閱讀、學習歷程與多元能力培養，協助教師從知識傳遞進一步走向素養培養，支持學生發展理解、表達、思辨及自主學習等面向，打造更符合AI時代需求的學習方式。 |
| 四、 | 本案聯絡人：陳小姐，Email：chingyuan.chen@gapps.ntnu.edu.tw，電話：02-2366-0916分機15。 |
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1) 中英文學科適性診斷系統.pdf
