校長室

毋忘初衷 成就每一個孩子

以父親的心當好校長 秉無私的愛帶好孩子

基本資料

　姓名：吳盛正

　出生：花蓮人

經歷

   鳳林國中體育組長、生教組長、童軍團長、補校主任、學務主任

   花崗國中衛生組長、學務主任、教務主任

   花蓮縣立東里國中校長

   花蓮縣立化仁國中校長

一、最高學歷

    國立東華大學教育研究所碩士畢

二、簡歷及專業成長

    花蓮縣國中英語文輔導團領召(107-迄今)

    花蓮縣國中英語文輔導團副領召(106-107)

    教育部國教署英語領域領導人培育證書

    英文科、數學科適性分組教學訪視評鑑訪視委員

    教育部十二年國教適性入學宣導講師(103迄今)

    教育部十二年國教英語領域總綱、領綱宣導講師

    參加綜合領域關鍵能力研習

    兩岸城市教育論壇服務組

    花蓮縣技藝教育到校訪視委員

    花蓮縣生涯暨適性輔導訪視委員

    花蓮縣教學正常化到校訪視委員

    花蓮縣學習扶助到校諮詢委員

    110全民運聖火組、111全中運服務組、全國戲劇服務

    童軍第98期木章持有人、花蓮縣女童軍會總幹事

    花蓮縣教育會常務理事(104迄今)、花蓮縣校協理事

    校園性侵害性騷擾或性霸凌事件調查專業人員培訓課程合格

教育理念

一、前言

　　「把學校當做一個大家庭來經營，把每一位教職員工當作家人來對待，把每一位學生當作自己的孩子來培植，把每一位家長當作益友來切磋，把社區當作家鄉來守護。」現今學校皆面臨少子化、績效責任、服務品質與家長教育選擇權的衝擊，順應時代的潮流，學校應建構以「學生主體」、「教師專業」、「行政領導」、「家長參與」、「社區支援」的高效能學校。

二、教育理念

    「教育無他，唯愛與榜樣」是我的核心教育理念；

    「教育是志業，不是職業」是我的基本教育態度；

    魯迅曾說：「教育根植於愛」，而學校教育的主體是學生。因此，視每個孩子為「珍寶」，

    「真心誠意的愛每一個孩子」是我教學生涯的燈引。

三、經營學校理念

（一）以學生為核心，開展多元智能

   1.安排良好的學習環境來協助學生開展潛能，增進適應生活的能力。

   2.鼓勵每位學生擁有自己的特色、專長或興趣，並有機會發揮所長。

   3.照顧學習弱勢學生，因應個別差異，注重適性化學習。

   4.注重體驗探索課程，讓學生做中學、學中思，擁有帶得走的能力

（二）以教學為優先，提昇教專效能

   1.成立教師專業學習社群，進行專業對話，提升課程設計與活化教學的能力。

   2.持續形塑教師團隊專業成長氛圍，持續推動「班級經營」與「團體動力」之典範學習。

   3.以身作則積極進行自我成長，形塑專業領導形象，藉各場合方式倡導愛與榜樣的理念。

（三）以行政為支援，提供服務品質

   1.暢通溝通管道，整合不同意見，凝聚團隊共識，建立「共同參與模式」的校務運作系統。

   2.透過各類型正式會議或研習營造對話及溝通的機會，以凝聚成員之共識。

   3.藉由非正式談話或巡堂走動機會進行開放性對話，以聽取、協商各方面意見。

（四）以家長為夥伴，促進親師合作

   1.藉由家長會各類型會議機會傳達理念，溝通並增進家長對學校發展願景的認同。

   2.建立家長參與機制，透過民主開放的對話與座談，使家長成為教育的合夥人。

   3.建置親師溝通平臺，提供立即性回饋，並辦理親師活動，建立良性互動的親師關係。

（五）以社區為後勤，整合資源運用

   1.結合家長及社區人力及物力，充分利用社區週邊文教資源。

   2.成立社區家長志工組織，增進家長參與校務機會，同時增加學校人力資源。

   3.積極參與社區活動，提供學生服務學習機會，與社區結合成為合作夥伴關係。

四、結語

教育之良窳攸關下一代的成長與國家的未來。教育是一種傳承、分享、扶持與協助的歷程，更是「以人為本」的志業，在使人為善、追求人類心靈、知識、生活的合理與滿足。我們不只是要把事情做對(Do the thing right)，更是要做對的事情(Do the right thing)，用心經營出優質學校。自許能成為自己學校的五心級校長:用歡喜心接納每個孩子、用尊重心對待每位同仁、用同理心認同家長、用創意心經營校務、用圓滿心成就教育的議題。幫助每個學生找到自己的興趣和潛能，開創屬於自己的一片天，做自己生命的主人!

　　我堅信，只要堅持「對上以敬；對下以慈；對人以和；對事以真」，就能觸發社會善的循環，臻於教育真善美的理想。

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